系统的评估
收集、分析和使用
MMA致力于系统的收藏, 分析, 并利用数据持续改进学生的学习. MMA的评估系统首先收集学生在课程和学术部门层面的学习成果数据. 数据也在机构层面收集，并与校园评估委员会共享, 并向教务副校长和校董会提出建议.
课程级别
学生学习数据的收集和分析在课程水平和共享在院系水平.
部门级别
在项目/院系一级收集和分析学生学习数据. 向评估委员会提供并分享持续改进的建议.
院校级别/评审委员会
在机构层面收集和分析学生学习数据. 学生的学习数据由评估委员会审查. 为持续改进提供建议给教务副总裁, 机器人, 结果与院系和教师共享.
副总裁/ 机器人级
学生的学习趋势和持续改进计划与教务副总裁和机器人分享. VPAA/机器人在适当的时候提供建议和资源.
评估委员会
支持课程评估, 部门, 以及机构层面的学生学习成果, MMA于2012年9月成立了校园评估委员会. 该委员会的性质是严格的咨询，所有委员会向行政当局提出的建议都将作为决策过程的一部分予以考虑.
委员会的任务是:
- 监督所有评估计划以确保评估周期, 数据收集, 数据分析, 并将纠正措施的实施应用于评估实践;
- 审查和批准新的评估概念;
- 每年向行政部门提交一份关于校园范围内评估计划进展的报告;
- 调查可能的评估方案.
委员会组成:
- 每个专业都有一名全职终身教职;
- 从每个少于12人的通识教育系中选出一名全职终身教授/终身教授;
- 每个通识教育系有两名全职终身教职/终身教职教师，人数不少于12人;
- 一名管理员代表DGCE;
- 代表图书馆的一名管理员;
- 两名代表学生事务的行政人员;
- 一名高级行政人员代表学术事务.
委员会的职责是:
- 确定足球买球app的评估需求，因为它们与学生的学习成果和目标有关;
- 为确定与足球买球app目标和使命相关的部门学习成果和目标提供指导;
- 检查和批评每个学术部门制定和实施的评估计划, 并根据需要提供反馈和指导;
- 与机构研究办公室协调，解释收集到的学生学习数据的结果, 并与各部门分享这些结果;
- 根据需要，协助制定策略，利用评估结果来改善学生的学习;
- 建议适合足球买球app需要的最佳评核方法;
- 每年向行政当局提交评估活动和结果的报告;
- 提供可供行政部门考虑的方案，以培训感兴趣的教师和工作人员，以适当的直接衡量学习成果.
委员的任期为两年或三年.
委员会不会侵犯任何教员的学术自由. 委员会不会, 无论如何, 寻求评估任何教员的表现，将没有权力强加任何强制性的评估计划.
院校成果评估
足球买球app的核心能力和机构学生学习成果(ISLOs)由MMA的使命声明提供. 2016年春季，MMA本科教育的核心能力和ISLOs进行了修订. 最终更新已获批准并于2016年6月22日生效.
这五个领域包括了基本的技能和能力，形成了所有其他课程的教育基础，并允许在足球买球app之外取得成功. 介绍了这些能力, 强化了, 或者融入到很多课程中. 所有从MMA毕业的学生都应该具备这些领域的能力.
专业知识
这种能力反映了学生应该能够证明他们的专业或学术课程.
广泛综合学习
这种能力反映了与人文学科相关的基本知识和理解, 社会科学, 科学, 和数学. 它还反映了学生在不同学习领域之间建立桥梁的能力.
知识技能
这种能力反映了学生与沟通相关的技能, 定量的素养, 以及高阶思维. 它还包括技术和信息素养技能, 为终身学习奠定基础.
应用与协作学习
这种能力反映了学生可以用他们所知道的知识做什么. 它反映了学生对知识的应用, 技能, 以及在课堂上表现出来的能力, 工作场所, 和其他设置.
公民与全球学习
这种能力反映了知识, 技能, 值, 以及参与公民和民主生活所必需的能力. 它包括意识, 理解, 对社会和政治价值的欣赏，以及对多样性和包容性的尊重.
专业知识
- 基本的历史知识和理解, 理论, 奖学金, 工具, 技术, 方法, 和/或研究领域的专业术语.
广泛综合学习
- 具备基本的人文、社会科学、科学和数学知识.
- 探索概念和问题的能力，桥梁不同的学习领域.
知识技能
- 具备有效的写、读、说、听能力.
- 能够批判性和创造性地理解和评估新的信息和想法.
- 能够运用定量推理技巧，运用数学和科学的基本概念.
- 终身学习能力, 包括利用技术的能力和信息素养技能.
应用与协作学习
- 能够作为团队的一员工作并实现目标.
- 领导能力, 包括在遵守一套标准的同时做出理性决策的能力.
- 能够以职业目标所接受的职业方式表现和行为.
- 能够根据过去和现在的条件和环境做出适当的未来决定.
公民与全球学习
- 基本的知识，理解和欣赏不同的社会和政治价值.
- 道德推理能力, 包括以对社会负责的方式做决定和行动的能力.
- 在公民和全球背景下整合知识和技能的能力.
- 同理心的能力，包括对多样性和包容性的欣赏.
- 公民行动的能力，包括参与有益于公众利益的服务的能力.